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篮球运球急停急起

时间:2019-08-28

  篮球运球急停急起_其它课程_初中教育_教育专区。篮球运球急停急起 说课人: 体育与健康 篮 球 运 球 急 停 急 起 一 二 三 四 五 六 *** 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 一、指导思想 本课 篮球运球急停急起 说课人: 体育与健康 篮 球 运 球 急 停 急 起 一 二 三 四 五 六 *** 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 一、指导思想 本课设计按照普通高中新课标要求, 以“健康第一”为指导思想,2019中国篮球赛程:CBA冠军花落谁家 男篮世界杯争,以学生发展 为中心,鼓励学生进行自主、探究、合作 学习。在篮球选项教学中,以学生为主体, 教师为主导,运用新颖的教学手段 和教学方法激发学生对篮球运动的 兴趣,增强学生的身体素质和篮球 技能,培养学生的合作精神和社会 适应能力。 二、教材分析 运球急停 急起是篮球比 赛中摆脱防守 队员的一种常 用运球技术, 学习此技术能 培养学生运球 摆脱防守的能 力。 急停时降 低重心,跨步 急停,手按拍 球的前上方; 急起时后脚用 力蹬地,身体 迅速前倾,手 按拍球的后上 方推球前进。 教 材 分 析 两步急 停降重心, 急停时要低 运球,急起 时后脚蹬地 有力。 急停急 起动作协调, 停得稳,起 得快。 三、学情分析 本课的教学对象 为高二级篮球选修班 的40名男生,同学们 的运动技能虽然有差 异,但高中生有较强 的创造能力和 自学能力,学生对学习篮球技术 的兴趣较高,加上已有的高、低 运球的基础,为学习运球急停急 起的技术创造了良好的条件。 四、教学目标的确定 认知目标 通过学习,让学生了解运球急停急起的作 用和动作方法。 技能目标 通过复习,使90%以上的学生比较熟练地掌 握高、低运球的动作技术; 通过学习,使80%的学生初步掌握运球急停 急起的动作技术; 提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 情感目标 激发学生对篮球运动的兴趣,培养学生的 合作意识和竞争精神。 五、教学方法的应用 预 防 与 纠 正 错 误 法 教法 启 发 式 教 学 讲 解 示 范 法 分 解 法 游 戏 法 观 察 法 模 仿 练 习 法 合 作 学 习 法 探 究 学 习 法 展 示 法 评 价 法 学法 六、教学过程(分为四个部分) (一)导入与热身(用时约10’) 1 课堂常规 教师提问上节 课所学内容:高、 低运球分别在什么 情况下使用?启发 学生思考并回答问 题,然后宣布本课 内容。 六、教学过程 (一)导入与热身(用时约10’) 2 运球慢跑热身——复习高、低运球 六、教学过程 (一)导入与热身(用时约10’) 3 准备活动(球操) 六、教学过程 (二)自主学与练(用时约3’) 加强低运球练习: 目的是给学生 更多自主练习时间, 巩固提高低运球技 术,为学习运球急 停急起打好基础 (因为急停时要采 用低运球)。 六、教学过程 (三)学习与发展 (用时约27’) 1 教师讲解、示范 教师讲解、示 范运球急停急起的 动作方法,并提问: 运球急停急起有什 么作用?(先完整 示范,后分解示范 并讲解。) 六、教学过程 (三)学习与发展 (用时约27’) 2 组织学生练习 根据循序渐进 的教学原则,采用 以下练习步骤: (1)学生做抱球急停脚步练习 六、教学过程 (三)学习与发展 (用时约27’) (3)学生做完整的运球 急停急起练习 (2)学生做运球急停脚步练习 六、教学过程 (三)学习与发展 (用时约27’) (4)学生分组进 行遇多重障碍物做 运球急停急起的重 复练习,保证了练 习的密度和实效。 六、教学过程 (三)学习与发展 (用时约27’) (5)让学生展示 所学技能,通过对 比展示,学生观察 讨论,教师指出普 遍存在的问题,并 给学生纠正,预防 错误动作定型。 六、教学过程 (三)学习与发展 (用时约27’) (6)将学生分成 四个小组,由小组 长带领同学进行一 对一消极防守练习, 提高学生学以致用 的能力,培养学生 的合作意识。 六、教学过程 (三)学习与发展 (用时约27’) 3 自编运球急停急起上篮接力游戏 六、教学过程 (四)调节与放松(用时约5’) 创设简易交谊舞促进学生身心放松 运动负荷预测 平均心率:约130次/分 练习密度:约60% 场地与器材 篮球场1个 篮球41个 音响设备一套 标志物12个 谢 谢

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